看不见的爱作文600字   

看不见的爱作文600字

分类:四年级作文 2017-06-16 11:38
  看不见的爱(1)600字

  初一(4)班这堂语文课格外安静,六十一张脸齐朝着教室门口张望,今天招聘新老师正巧选上我们班试讲,教师的后面整齐地放了六把椅分别坐着校长、年级组长、初一三个班的语文老师和一位资历颇深的外校老师,气氛紧张而庄重。

  新老师正是全班同学讨论的热点,同桌卷卷说,她希望新老师是一位和蔼可亲、拥有天使般笑容的女老师,我希望是一位学识渊博的男老师,为此我们争论了许久。

  当新老师走上讲台的时候,卷卷得意地朝我望了望,如她所愿,来的是一位女老师,披肩长发、一身米色的套装、黑色的高跟鞋,她走上讲台,对我们微微一笑。

  “各位同学,大家好!我叫郁恩琦,由我来给大家上这节课。”说着,回头在黑板上写下了自己的名字。她的名字是那样好听,卷卷有对我笑了笑,表示她越来越喜欢这位老师。

  看见郁恩琦这三个字,我心里有些不安。

  “描写自然风景的诗句有很多,比如杜甫的《归园田居》,还有不到5分钟就要下课了,一股难以抑制的冲动驱使我举起了右手。

  “这位同学,有什么问题吗?”郁老师一边和颜悦色的问,一边打量着我。

  “老师,《归园田居》这首诗的作者是陶渊明,不是杜甫。”我直直得看着她,眼神中带着些挑衅的意味。

  郁思琦有些慌乱,但马上镇定下来,她笑着承认自己的错误,并草草做了结束语,语音刚落,下课铃响了,评委老师各个都表情严肃,好像郁恩琦没有被顺利录取。

  卷卷一下课就跑来质问我为什么要找一个素不相识的女老师麻烦,我不以为然“她错了,我帮她改正,有错吗?”

六年级:摩羯座蒲公英

  看不见的爱(2)550字

  只有我知道,我和郁恩琦并非素不相识。我打小自认为有一副好头脑,从小就参加作文竞赛,荣誉证书数之不尽,每当家里来客人,妈妈总会向他们展示我的证书,常常引来客人的赞赏:“你们家的雯露可真聪明,从小文采就这么好,长大那不更厉害了吗!”每当听到这种话,我心里都美滋滋的。

  然而就在一次聚会上,我竟棋逢对手,一个姐姐的文采不仅比我好而且赢得的荣誉也比我多,上次市里作文大赛,她居然得了第一,而我只得了第三,她一下子变成了全场的焦点,抢了我的风头。我记住了她的名字——郁恩琦。当时17岁的郁恩琦不知道,他的出现对一个仅有10岁的孩子是何等的挫败。

  郁思琦还是通过了测试,担当了我们的班主任,我不禁想起:当了我们班的语文老师的郁恩琦会怎么对我?要知道我那天可是当着众人的面指出来他的错误,害她险些没得到的这份工作。

  我忐忑不安的过了整整一天,放学的铃声打响了,我路过办公室时,一个悦耳的声音响起:“雯露,来一下办公室,我要给你些东西。”

  我回过头去,勉强挤出一些尴尬的笑容,跟着郁恩琦来到了她的办公桌前。我没想到郁恩琦还记得我。她讲了我们小时候的事情,并且送给我一本美文集,她说我是学文学的好苗子,希望能与她多交流,对于以前的不愉快也不要放在心上。

  走出办公室,我的脑子里浮出了一句民谚:黄鼠狼给鸡拜年没安好心。

六年级:摩羯座蒲公英

  看不见的爱500字

  每每看到同学的家长来接自己的孩子,我就有些失落——为什么,我的爸爸妈妈就不能来接我不能来送我呢?我有些纳闷,知道有一天我知到了答案。

  又是一个风和日丽的一天,风妹妹调皮的吹着我的头发,两旁是一些大小不一的树,在树的下面还有着一些常见的小花儿、小草儿,它们争奇斗艳的向马路边生长,沐浴着太阳的温暖光辉。“啊,糟糕!我的材料忘带了。”我转过身去。

  咦,那是什么?一个在灌木丛慢慢移动的影子,白色的衣服。我怀着好奇心,飞速的向哪个方向跑,那个人站起来跑了。我快速追着,只见一个熟悉的背影。“站住,别跑。”那个人停了下来,我一步一步走过去。

  啊,是爸爸。我的眼眶湿润润的,金豆子一滴滴掉下来,我问“爸爸你为什么要暗地里送我,不光明正大的送呢?爸爸耐心的回答“假如有一天我到另一个世界去歌唱了,那你必须学会自立自强,我不接你送你,就是培养你自立自强,学会一个人在这种社会生活的本领。你知道吗?”

  “恩”我投入爸爸那温暖的怀抱。

  我们像小船,父亲像港湾,港湾随时等待着小船的到来;我们像云朵,父亲像蓝天,蓝天的宽容环绕着云朵;我们像花朵,父亲像园丁,园丁全神贯注地保护着花朵。

广海中心小学六年级:b5321082

  看不见的爱1000字

  人们都说父爱是含蓄的,直到五年级我才明白这句话的真正含义。

  以前,每次放学,看到别的孩子都有父母接送,而我只能和爷爷在一起,心里难免有些难过。每个星期天,好不容易回到家,看到的爸爸不是和蔼可亲,而是一脸的严肃。这难道就是我的爸爸吗?

  一次,我的期末考试语文92。5分,数学99分,英语96分,是全班第一。对于别人来说期末考试考三个一百分都不稀奇,可是对我而言,这是寥寥无几的事啊!在回家的路上,我都很高心,但是到了家后却有些难过——回到家,我把成绩告诉爸爸时,得到的不是表扬,而是批评:“这么简单的数学填空题你都错,你还能做些什么。”我想天下所有的孩子唯一想得到的就是父亲的表扬吧!但我却得不到这份令自己感到骄傲的表扬。

  有时,当我听到别的同学说自己星期六。星期天补课有什么好玩的或是学到了什么,为自己感到骄傲时,我心里就特不是滋味。我总是会埋怨爸爸:“别人星期六想起天都去不可,为什么我就得呆在家了。”爸爸严肃地说:“上那么多有什么用,只要上好自己的主课就够了。”爸爸的话一说,我就哑口无言了。上四年级,有些题目爷爷不懂,爷爷让我问爸爸。可是那时,和爸爸说话就好像自己拿着锤子,明知道要砸的是自己的头,却还要重重地砸下去。但又有什么办法呢!他电话问爸爸,爸爸却说:“是你上学还是我上学?自己的题目不会自己想啊!”“我就是知道”我在心里这么想着。

  知道五年级,我只在受不了爸爸严格的眼神和严肃的话语,边跑去问妈妈。)我不解地问:“妈妈,为什么爸爸对我总是这么严格啊?”妈妈意味深长地说:“孩子,你也大了,是该把事情告诉你的时候了。小时候,你爸爸不管你是想让你变得坚强。自立,不过于依赖他人。上次的期末考试,你考了全吧第一,你爸爸真的很高兴,可是,他不想让你骄傲才那么说的。”。以前你爸爸不让我告诉你这些,现在你大了,我想不要紧了。”

  我跑到爸爸面前,眼眶里含着泪,说:“吧,您辛苦了!”一开始爸爸还没反应过来,一会儿,爸爸笑着说:“傻孩子,势必使我以前对你太凶了?我一直把你当作大人看待,我都忘了,你还是你哥刚过11岁的孩子呀!”我鼻子一酸,眼泪不争气的涌了出来……

  父爱是山,山的伟岸是我温暖的港湾;父爱是一双粗大的手,手的强壮可以为我撑起一片天空;父爱是火,火的温暖可以照亮我整个心扉;父爱是一个赞许的目光,可以让我有跌倒再站起来的勇气。这就是父亲看不见的爱啊……

  江苏省丹阳市华南实验学校六年级 陆昱

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  看不见的爱情900字

  世事沧桑,人生如棋,方寸间的乾坤,已不是文字可以尽数传达。

  ——题记

  在这个世界上,有一些人很努力地追求爱情的平等,想要拥抱爱情,唯一不同的是,他们占少数,他们的爱情不被大众认可,我无法判断其中对错,但我想他们值得被尊重,值得被关心。

  如果你可以原谅一个知错认罪的孩子,那么为何你不能体谅一个对自己性取向坦诚的孩子呢?

  人的一生都在循环,循环地做着直到死去也无法完成的任务。从出生到走路到上学最后结婚,又在履行着上一辈子留下来的义务,传宗接代,人类本身就是一个繁殖的工具,但当我们在爱情面前,我们没有必要伪装与强迫自己接受他人的求爱,与其伤害他人,不如勇敢面对自己的爱。

  在父母面前,他们则继续走着看不见的爱情,他们也很艰难,在面对自己心的同时面对着多少压力,但在他们最艰难的时候,没有人认可他们时,父母却给出了一条路,一条宁愿伤害第三个人也不愿承认他们的爱情的路。但也正是这路,让他们的爱情更加确定。

  与其伤害第三个人,为何不让他们在一起。在父母面前我想真心的说一句:你们也有爱过的时候,在你们的父母反对你们的时候,你们还不是坚持?你的孩子只是一个普通人,也想要自己抉择一次,请给他们珍惜眼前爱的权利,他们没有错。

  我觉得真爱是可以超越性别的,既然可以超越生死,为什么一定要把自己禁锢在性别这个怪圈中呢,只要你在感情中足够勇敢,可以给对方责任,幸福,安全感,并愿意承担你们感情的一切后果,你就是一个值得尊敬的爱人。

  有的人也许会说:同性怎么可能有真爱。那么我想说:那你们的爱情长久么?

  同样是爱情,为何要分性别,能让你心动的就是你的爱。

高一:孔林岚

  看不见的爱(续写)450字

  只见男孩拿着弹弓,接过母亲手里的石头,放到弹弓上,拉紧、松手,“咻——”没有瓶子碎裂的声音……男孩没有泄气,依然接过石头,再次发出,还是没有射中。

  母亲依旧是慈祥的看着男孩,不断的弯腰给男孩捡石头,再把石头递给男孩。

  男孩的速度渐渐变慢了,看来他有点累了,脸上的汗珠慢慢地流了下来。手慢慢的落了下来,他想歇一会了,可母亲对他说的那句话又开始想起:“总会打中的。”。让他的心里充满了力量,他继续倔强的接过石头。虽然他看不见那个瓶子,但是始终记着可母亲对他说的一句话:“总会打中的。”于是他又一打出了一个石头“咻——!”“叮——!”玻璃杯被石头蹭出了一道划痕。

  总会打中的,这句话一直回荡在孩子的耳边,让他坚持下去,他又一次接过母亲手里的石头,放到弹弓上,他使劲地拉紧了弹弓的皮带,再把弹弓往右移了一点,使出了全身的力气,再一松手。“咻——!”“啪!”

  玻璃杯在石头穿过的瞬间开出了一朵绚丽的花,像是在祝贺男孩的成功,男孩开心的扑进母亲的怀里。我想,男孩的心里也一定有一朵绚丽的花朵在开放。

六年级:我是零零后

  看不见的爱400字

  爱很无私,爱很伟大,每个人心中,都有一份爱。在一个夏天,我感到喉咙哑了,有点说不出话来,我听大人说,喝茶能让嗓子舒服一点,于是我就自己烧水,烧了一会儿,我提起水壶,一不小心,被开水烫出了一个大包,水壶掉在了地上,妈妈听见了咚咚的声音,连忙跑来,妈妈看见了这幅景象,把被我搞的乱七八糟的家,收拾的干干净净,然后对我说自己去把这只手给恢复好来,我还有事。说完,妈妈头也不回一下就走了,我热泪盈眶,心里觉得妈妈不爱我了,我又不知道怎么去治这个大包,我只能躺在床上休息,很快到了夜晚,我去吃晚饭、洗完澡,自己躺在在床上睡着了,我睡觉的时候,感觉手上有点痒,我睁开眼睛一看,妈妈正在小心翼翼的给我涂药,当我看到这一切发生的时候,我再一次热泪盈眶,但我没有惊动妈妈,只是悄悄地、静静地看妈妈给我涂药,妈妈给我涂好了药,有给我盖好了被子,蹑手蹑脚的走到门边,轻轻地把门关上。从那时起,我就在心里刻下了一个誓言;长大以后一定要让父母享清福,好好的对父母,就像父母对我一样的。

三年级:我是郭果

  《看不见的爱》观课后感1500字

  叶圣陶先生说过:"语文老师是引导学生读书,看书的,而不是给学生讲书的."而《新语文课程标准》指出:"必须正确把握语文教育的特点来构建新的语文教育体系".在语文教学中,所谓的"感悟",最主要的渠道有两条:一是听老师讲解而懂;二是通过自己的阅读而懂.从读懂和听懂来看,读懂优于听懂.

  在乔燕老师的这堂《看不见的爱》一课中,老师并不急于解决课文中的重点难点,而是把问题还给学生,让他们带着问题自己去读去悟,改变"被动接受"的局面,让学生身处于积极的读书状态,在朗读听读时寻找答案,在思考讨论中寻找答案.

  在教学中,乔老师精心设计了教学环节,让学生通过朗读来走进母亲的心灵,体会她对儿子这份看不见的爱.老师先让学生自由读读妈妈对盲童说的三句话,再指名个别读,接着请学生来点评读得怎么样,由学生来说出自己的感受,老师在旁边稍加提示.这样,其他学生也就体会到了妈妈对盲童的这份看不见的爱了.乔老师还示范朗读了一句****话,"谢谢!不用……他看不见."通过让学生听听老师的朗读与同学朗读之间的差别,体会中间一个小小停顿的用意,进一步体会妈妈对盲童的爱是深藏在心里的.

  本课通过讲述了一位母亲陪失明的孩子打弹弓的故事,赞扬了一位给予残疾孩子无私母爱的母亲,以及作者对母亲的赞美之情.然而,文中体现母亲对孩子,孩子对母亲的爱是隐性的,学生的理解体验也是不同的,学生却很难体会到.因此,课堂上教师紧紧抓住两条线——神态和动作,鼓励学生从语言文字中想象文字表达的内涵,仔细品读,并反复朗读,教学中透出浓浓的情感.课堂上通过细读,细品,让学生对文章的品味深深地扎根于教材之中,既把握了教材的主旨,又使情感得到升华,一举两得.

  其次,老师运用循序渐进的朗读指导来引导体悟母亲对男孩那股激情涌动的不同寻常的爱.教师给学生理解课文的台阶,从自由读,学生读,到师生分角色读,让学生在生在感性层面上理解句子渐渐转化为自己内在的理解.让学生感悟到母亲的所作的一切都是为了传递给孩子一种爱的精神,一种发自内心的关怀,一种充满信心的期待.

  乔老师执教的《看不见的爱》一课,给我印象最深的是:学生的感悟能力从哪里来呢一是教师的引导,二是学生自己的领悟力(通过教师的每一步的引导,逐渐让学生从懵懂到恍然大悟).这就是教师的职责所在.乔燕老师在教学过程中,让学生通过自读感悟,角色对话,演读体验,拓展想象等过程,感悟文本中所蕴涵的美;从而实现教师,学生的心灵与文本之间真诚的对话.她重视读的训练,以读求悟,读中显悟,课堂上读书朗朗,情意浓浓;令吾辈听众身临其境,感触颇深.

  这是一篇内容感人的文章,通过讲述了"我"目睹一位母亲陪伴失明孩子打弹弓的故事,表达了母亲对孩子的爱,强调了母爱的力量.老师用自己的积极情绪感染学生,挖掘教材内容的情感因素打动学生,抓住课文中对母亲语言,神态,动作的描写,引导学生反复研读,使教学取得了成功,让学生从中感受到这份不同寻常的爱.如:通过组织学生对"安详","微笑"等词语理解以及一次次的品读,使学生的情感沿着这些词语铺设的心路一步步走进一位母亲博大的情感世界.这真是一堂生动而富有情感的语文课.

  乔燕老师教学语言生动感人,教态亲切自然,给听课老师留下了十分美好的印象.

  卢湾区第一中心小学的乔燕老师在教学本课时,为了让学生充分体验母亲对孩子的爱,先让学生找出母亲在陪伴过程中的语言,神态,动作.学生找出语言"别的孩子都这么玩","我告诉他总会打中","关键是做了没有";神态:微笑,安详;动作:捡,递;然后设计了这样一个问题:母亲在陪伴孩子打弹弓的过程中,她是怎样的,请用她始终……始终……说一说母亲在陪伴孩子打弹弓的过程中,她是怎样的,请用她始终……始终……说一说.

  她始终微笑着,始终安详地为他递上石子.

  她始终微笑着,始终没有烦躁.

  她始终没有放弃,始终相信自己的孩子能打中瓶子.

  他始终为孩子递上石子,始终相信自己的孩子能和正常孩子一样生活,做好每件事.

  她始终鼓励孩子不要泄气,她始终相信自己的孩子.

  教师对学生的回答都予以肯定,尊重了学生的个性体验,帮助学生在不同层面上理解文本主题

  遗失的“爱”600字

  看到天气预报的通告,心里不禁颤抖了起来,原来暴风雨要来临了。

  我的家很平凡,爸妈常年外出打工,为的是补体家用,我明白他们很累,所以我很小就很懂事吧。小时候的我听话,懂事,常常帮爷爷奶奶干一些力所能及的事情,村里的人都夸我孝顺,乖巧。爷爷奶奶们总是引以为豪,后来慢慢长大了,到了叛逆期了,我很叛逆,我总是不听他们的话,反之,我还会做一些惊天动地的事情,宁他们始料未及,也就是这些所谓的“惊天动地”让我在村里臭名远扬,爸妈知道了,他们也对我灰心丧气了,我隐隐感到他们似乎不再爱我了,我知道自己真的很过分,我常常自暴自弃,我知道自己很没用,我很想回到过去,回到我的童年,可一切都是过去,一切都是回忆。

  就在一天让重新拾起了信心,那年暑假我去了爸妈工作的地方,一天晚上我感到很热,很热,妈妈感到我有些不对,于是用手摸了摸我的额头,“怎么这么烫啊!到底是怎么了,”妈妈这样着急的说道,在接下来的时间里,我处于了昏睡的状态,到了第二天我才苏醒过来,当张开双眼的那一刻,我惊呆了,当我回过神来时,我的枕头湿了,我爸妈一人拉着我一只手,脸上表现出了焦急和憔悴,我知道他们在这里守了我一夜,那一刻我感受到了所有的爱,那在我心里遗失已久的爱,我知道爸妈是爱我的。

  如今,我变乖了,又回到了从前,爸妈暴风雨又要来了,你们要好好保重身体啊!女儿会很乖很乖的

四川省南充市西充县义兴高中部初三:李媛

  看不见的爱——《父亲》250字

  

  《父亲》这是一个非常感人的故事,我读到第二段时,眼睛里已经是湿润了,我流着泪读完这个故事。故事中的父亲用受伤的身体打破了医学界,虽然活了三天,但好多医学家都无法解决这个问题,而那位父亲在三天里用延长生命保护了女儿,他真的很伟大。

  在我认为,父亲只是为生活奔波,用粗糙的双手看我的成绩,看完后不管考得怎么样,都只是一句:“继续努力!”我直到今天都认为父亲很不爱我,算爱我也不会表达,可是,读完这篇文章,我忽然一夜之间长大了,每一个父亲都有表达爱的方法,不管什么样的表达都是一种幸福。

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